各年級課程概要

三年級上學期

主題	單元	教學目標與教學活動重點
天才腦袋裡的世界	問出思考力	讓學生從名人傳記文章中，發展獨特的筆記方式與閱讀技巧。 認識心智圖、魚骨圖…等資訊與思緒整理技法。 從5W1H思考法及十大發問方式的練習中，讓學生練習閱讀時的統整、提問以及澄清。 閱讀策略的練習，讓學生能針對文章的上下文做文意的預測及推理。 學生能了解文章的架構並找出段落重點。 能將閱讀策略、筆記術應用於生活中。
	名人傳記研究	從傳記閱讀的過程中，練習閱讀理解策略與思考技法。 認識資優名人，從傳記閱讀與討論中發現資優典範。 從傳記閱讀中結合生活經驗，歸納討論「資優是什麼」以及「成功人士的思考特質」。 認識傳記文學並了解如何選購優良讀物。 能針對自己的志趣挑選偉人傳記進行簡單人物研究。
創意大師的誕生	創意金頭腦	從傳記閱讀的經驗中，歸納討論「創意大師的人格特質」。 天才是如何孕育想法的？讓學生一起探討這些思考方式，並運用在學習與生活上，使思考更具創造力。 創意技法教學。透過SCAMPER奔馳法，幫助學生改變過往的思考模式，洞察別人看不到的問題，運用不同的方式思索問題，產生創新的構想與解答。
	桌遊初探	當遊戲不只是單純的遊戲，能從中窺見怎樣的風景？讓學生透過多變的遊戲機制互相鬥志，並一起洞察探討遊戲規則背後所蘊藏的平衡機制與元素。 桌上遊戲創作。讓學生運用邏輯推理能力，針對喜好的興趣與主題進行簡單桌遊改良或創作。

三年級下學期

主題	單元	教學目標與教學活動重點
創意金頭腦	創意頭腦熱身賽	介紹創造力的種類與分類。討論創造力的培養與訓練。 閱讀生平故事，分析創意達人的思考特質。 藉由思考訓練遊戲，讓學生練習創意的敏覺、流暢、變通、獨創能力。
地球小學堂	地球少年的一天	藉由閱讀，了解並體會各國青少年兒童的生活、思維與夢想。 從歷史和地理的角度來探究各國多元文化及擴展我們對生命的視野。 藉由文化差異的衝擊，建立學生世界公民的概念、培養學生的世界觀。
	夢想起飛的時刻	藉由電影具象的概念呈現，結合學生自己的生活、旅行經驗並整合延伸至真實世界。透過影像力量澄清學生的價值觀，並找到自己看待世界的觀點和角度。 讓學生反思自己的旅行經驗，透過分享的過程，練習組織與架構的能力。 請學生介紹「最喜歡的國家」，練習資料整理以及報告的能力，除增加世界觀，並從分享與討論建構起個人對「生活的價值觀」。
	世界知多少	從單一國家或地區深入了解世界上其他國家的現況，分析現況或事件的前因後果，對發生地點深入瞭解，才能知道國家特殊現況的背景因素跟歷史遠因。 認識地圖。認識地圖的讀法與繪製方法，實際使用地圖尋找地物，進而能簡單的設計幸安校園地圖。
	世界趴趴『照』	思考技法回顧。讓學生運用心智圖…等思考技法統整對於本學期介紹之各國的了解和感受。 讓學生尋找自己最善用的創作媒材(例如文字故事、四格漫畫、繪本、明信片創作等方式，介紹五大洲的不同國家。)
修辭大觀園	修辭大觀園	從文章與詩詞的閱讀中，認識修辭的種類以及修辭對文章或語句的意義。 從文章與詩詞的改編、看圖說故事、生活新詩…等活動中，練習形容、譬喻、誇飾、擬人…修辭法。 語林秘笈-從成語跟俗語的故事中了解語詞背後所代表的涵義，從中學習以物喻事或以事喻事的技巧。

四年級上學期

主題	單元	教學目標與教學活動重點
打造夢幻迎新	打造夢幻迎新	接續上學期的準備，介紹資優班各年級將肩負的任務，鼓勵學生為學弟妹立下好榜樣。 討論並設計整個下午的迎新活動目標及整體流程。 依據團體討論結果執行計畫。 學習合作，彼此分工。 省思擔任學長姐需要具備的能力。 能照顧並關心學弟妹。 能與學長姐進行有效的溝通協調。
圖書館紀行	圖書館解密	知道圖書館的種類。 瞭解圖書分類法則。 認識圖書館的功用。
	書的健康檢查	從尋找國際標準書號與版權頁開始認識圖書的基本常識。 了解一本書的基本結構。 對圖書資訊做適當分類與整合。
吟遊詩人	字詞錯接趣	藉由簡單的文字錯接，帶領學生進入新詩創作的世界。 練習運用聚斂與擴散創造性思考。 讓學生在遊戲中習慣創作詩句，並欣賞自己與他人的作品。
	連橫藏真意	認識藏頭詩。 從文字遊戲中體會中文字的一字一音一義的有趣與特殊之處。 創作自己的姓名詩。

四年級下學期

主題	單元	教學目標與教學活動重點
故事萬花筒	妙語說書人	利用Dixit進行看圖說故事、故事接龍等活動。 藉由圖畫引導學生進行語文創作，並將其轉化為文字，進一步完成一篇完整的文章。
	唱作俱佳	利用四格漫畫，歸納故事重點，並分組進行戲劇演出。 加強說故事的技巧，從故事架構、情節的安排到關鍵字的表現。透過活動的方式，讓學生分析語句與文章結構。 引導學生將自己的感動與信念放入故事中，創造想要傳達給大眾知道的故事。
創意設計師	文具博覽會	和同學分享自己的各種文具，以及該文具用途、收藏方式。 歸類各種文具，互相討論可以用什麼方式進行分類。 觀察文具店的架位擺放方法，並分析其分類方式及銷售策略。
	創意文具整理盒	利用創造思考技巧，製作一個創意文具整理盒。 製作作品說明書，並在資優班教室舉辦一段期間的公開展覽。
文字藝術師	字字珠璣	字謎、填字等各類文字遊戲。 藉由中文字的部件分解，進行文字猜一猜遊戲，並自行設計新的文字猜字卡。
	創意文字密碼	介紹六書與中國文字的流變。 鼓勵學生用楷書以外的等字體繪製創意標語。 繪製畢業祝福語海報。

五、六上學期

主題	單元	教學目標與教學活動重點
海角一樂園	聽海的聲音	藉由歌曲、影片開始進行，讓學生親近海洋、感受海洋。 培養學生探索海洋領域，解決海洋問題的能力，形塑對海洋友善的態度與價值觀。 體認各種海洋藝術的價值、風格及其文化脈絡。 善用各種媒材，創作以海洋為內容之藝術作品。
	海洋的記憶	透過親近海洋，引發學生探討海洋社會科學、海洋文化、海洋科學、海洋資源的動機。 從歷史發展來看台灣的海洋性格，探討台灣各個重要時代與海洋的關係，以及其造成的文化影響。 評析臺灣與其他國家海洋歷史的演變、差異。
	讓我們看海去	認識台灣的主要離島，比較與分析各離島的環境特色。 了解島嶼成因對島上產業活動的影響。 將台灣的海洋歷史、地理與文化進行統整，製作台灣離島創意護照。
大倉尋寶記	地圖的奧妙	了解地圖除了用來指引方向之外，也可以用來了解社會、歷史與進行各種議題的推動。 了解製作環境主題地圖的方法。 運用環境主題地圖幫助探索學習。
	網路微觀光	製作澎湖大倉島的觀光地圖。 利用電子媒體製作E化地圖，結合地圖，錄製觀光介紹語音或影像，並將作品上傳至網路。

五年級下學期

主題	單元	教學目標與教學活動重點
舊城市新樂園	乘著巴士遊京都	認識世界各國歷史古都。 了解歷史與古蹟的保存與發展。 了解都市更新、都市規劃的目的。 透過認識日本京都的文化與歷史背景，整理自己對城市觀光發展的想法與感受。 透過角色扮演活動，讓學生挑戰自行規劃京都觀光路線。
	危機就是轉機	以小組討論方式，探討古蹟保存與的經濟發展可能產生的矛盾、困境及解決方法。 了解環境價值觀的意義。 培養學生探索與體驗，解決台北市發展與轉型的問題，形塑環境開發的態度與價值觀。 瞭解歷史文化和經濟科技發展與人類人文資源永續發展的關係。
詩情畫意	文字遊戲	識中國文學中的文字遊戲。 從迴文詩的賞析，了解中文字一字一音一義的有趣之處，並嘗試創作。 古詩新解。
	玩詩寫意	透過玩詩遊戲，了解新詩的寫作方法。 引導學生自行創作新詩。 藏頭詩、姓名詩。

六年級下學期

主題	單元	教學目標與教學活動重點
舊島嶼新樂園	危機就是轉機	認識臺灣漁業轉型與發展的現況和未來。 利用地圖觀察大倉島的海岸線變遷與土地利用變化。 調查大倉島與馬公島的交流關係。 了解大倉島的文化與歷史背景，以及透過訪談，整理當地居民對觀光發展的想法與感受。 以小組討論方式，探討大倉島現今的經濟發展型態可能產生的困境及解決方法。 瞭解經濟和科技發展與海洋資源永續發展的關係。
	民主議事堂	透過角色扮演活動，讓學生體會環境開發與保護、觀光發展與生活的兩難問題。 了解環境價值觀的意義。 培養學生探索與體驗，解決離島發展與轉型的問題，形塑環境開發的態度與價值觀。
我有成功的習慣	心智習性知多少	學生從閱讀各自認同成功人士的傳記文章中(至少兩人)，尋找成功的共同特質。 原來運用心智、解決問題的方式也會變成習慣。 介紹16種研究統計出，成功人士所具備的心智習性。
	最後的禮物	認識佚事紀錄法。 從一周內的佚事紀錄中，發現並討論自己或他人在生活情境中展現的心智習性。 學生撰寫心智習性培養誓約書，期許自己能在未來以每天都能進步的心態持續養成良好的心智習性。

學生回饋

• （三年級）做小書很有趣。
• （四年級）雖然要舉辦迎新很累，但是迎新結束後覺得很有成就感。
• （四年級）圖書館真是個充滿知識的地方啊！
• （四年級）我從中學會了如何使用工具書。
• （五年級）可以認識海洋歌曲的涵義；可以做互動地圖，很新奇。
• （五年級）編歌很好玩，希望下次還有這種課程。
• （五年級）我很喜歡改編歌曲的部分也發現了很多好聽的海洋歌曲。
• （六年級）可以自己設計旅遊地圖很好玩。
• （六年級）愛護地球是大家的責任。
• （六年級）用趣味的方式教導海洋。