划向未來澎湖大倉校際交流活動
臺灣是四面環海的海洋國家,具有亞洲乃至世界貿易與航運的樞紐地位。長期以來臺灣的海洋視野,除常業漁民之外,一般人民不能輕易接近海洋,教育也以陸權國家「由陸看海」的觀點來實施,使得海洋一直被阻隔在人民的記憶和視野之外。
然而身在都市的孩子們是否能親近海洋?是否了解台灣身為海洋國家的特性?有沒有一個橋樑可以讓最親近海洋的澎湖當地孩子與都市孩子們有接觸、互動的機會,能讓彼此分享經驗、互相學習?甚至突破自己的舒適圈,真正的認識海洋、走進海洋、親近海洋?
在師大公領系的課堂上,一群來自各領域的專家開始思考這個問題,我們期望透過真實的經驗和行動、省思,引導資優生在真實多元的問題情境中主動觀察、學習,發揮在課程中所學的創意策略、獨立研究等各種技能,以實際的問題進行創意發想,把問題解決當成習慣。
因此,本計畫整合了我們對台灣獨特海洋環境、文化的關懷、自我的挑戰、創意的發揮以及行動的實踐力,更結合了不同領域的專家,最後透過發表分享的機會,讓孩子對海洋的關懷、冒險挑戰的能力及實踐行動的能力能發芽茁壯。
方案目的
- 能覺察城鄉生活環境的差異,進而提昇關懷社會的動機
- 能勇於走出舒適圈,敢於面對挑戰
- 在做中學,培養問題解決能力
- 能展現高品質的學習成果
- 透過海洋活動建構正確的海洋意識、認識海洋文化
方案特色
本方案有別於靜態講演教育,提供「做中學」體驗教育,強調深度引導、重實踐的團隊成長方案。透過引導員以「引導討論技術」(Facilitation Skill)帶領參與之成員,進行分享討論(Debrief),引導成員自我察覺與反思,同時幫助成員瞭解自己的行為,將如何影響整個團隊的動力;經由「經驗學習圈」(Experiential Learning Cycle)的學習循環,由具體設計的活動中,讓參與者沈浸在因體驗而獲得知識的體驗情景中,透過概念化及類比的過程,將經驗移轉到真實的生活情境,本方案之特色如下:
- 服務學習:透過與澎湖大倉島學生的接觸,建立友伴關係,並了解城鄉生活的差異,進而嚐試透過行動改善學生的就學環境
- 海洋獨木舟:藉由運用平板獨木舟從澎湖觀音亭出發至登上大倉島約公里的「遠征」,培養學生勇於走出舒適圈、敢於面對挑戰的精神
- 主題探究:藉由大倉島在地人文、社會、自然環境的深入探索,學生能了解並發現大倉島的獨特、引人入勝之處,最後能運用探究所得完成高品質的導覽手冊
方案執行方式
參加人員:
幸安國小四年級生6人、五年級生5人、大倉島學生5-8人、同行家長7人、隨隊教師2人、指導員4人、戒護及救生人員人員2人,合計約34人
活動時間:
- 說明會:4月26日(五)12:40-14:00
- 前期訓練(獨木舟基本技能):5月3日(五)
- 正式方案(含現地訓練):6月27(四)、28(五)、29(六)、30(日)
活動地點:
- 說明會:幸安國小
- 前期訓練:台灣外展教育基金會龍門海洋教育中心
- 正式方案(含現地訓練):澎湖青年活動中心、大倉島、澎湖內海
主辦單位:
財團法人台灣外展教育發展基金會
承辦單位:
財團法人台灣外展教育發展基金會
協辦單位:
台北市幸安國小資優班、澎湖中興國小、澎湖帆船協會、大倉村長鄭尊任